아이가 혼자 답해야 하는 순간이 있습니다

놀이가 아니라 역할극입니다

수업은 상황극으로 굴러갑니다. 강사가 승무원이 되고 아이가 손님이 되는 식입니다. 아이는 배운다는 느낌보다 해 본다는 느낌을 받습니다.

같은 장면을 여러 번 반복하되 조금씩 바꿉니다. 음료가 다 떨어졌다고 하거나 이름을 다시 물으면 아이가 스스로 대응하게 됩니다.

• 기내: 음료 고르기, 화장실 묻기, 도와 달라고 하기
• 공항: 이름과 나이 말하기, 부모 옆에서 답하기
• 숙소와 식당: 먹고 싶은 것 고르기, 못 먹는 것 말하기
• 또래: 이름 묻기, 같이 놀자고 하기, 순서 기다린다고 말하기
• 곤란할 때: 아프다고 말하기, 길을 잃었을 때 도움 청하기

집중 시간에 맞춰 회차를 씁니다

아이는 한 가지를 오래 하기 어렵습니다. 한 회차 안에서 말하기와 움직임, 그림이나 카드 활용을 번갈아 배치해 흐름을 끊지 않습니다.

숙제는 부담이 되지 않는 범위로만 둡니다. 배운 문장을 집에서 한 번 써 보는 정도면 충분합니다.

보호자와 공유합니다

그날 다룬 장면과 아이가 말한 문장을 정리해 전달합니다. 여행지에서 그 문장을 다시 쓸 상황이 오면 옆에서 거들어 줄 수 있습니다.

아이가 유독 어려워하는 장면이 보이면 다음 회차에서 더 쉽게 쪼개 다시 다룹니다.